Kwartiermaker/Adviseur Onderwijskansen en Kansengelijkheid (OAB)
Opdracht
De gemeente zet zich in voor gelijke ontwikkel- en onderwijskansen voor alle kinderen. Ondanks bestaande voorzieningen zijn er verschillen in ontwikkelkansen tussen kinderen als gevolg van sociaal-economische omstandigheden, taalachterstanden, gezondheidsfactoren en verschillen in de ondersteuningsomgeving. De kwartiermaker/adviseur heeft als opdracht om het gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid (OAB) door te ontwikkelen en te versterken. Daarbij staat centraal dat kinderen vanaf jonge leeftijd optimale kansen krijgen om zich te ontwikkelen en met een zo goed mogelijke uitgangspositie aan het onderwijs deel te nemen. Vanuit deze opgave onderzoekt de adviseur hoe de inzet van voorschoolse educatie, onderwijs, jeugdondersteuning, ouder- en gezinsondersteuning en andere preventieve voorzieningen integraal beter op elkaar kunnen aansluiten om onderwijsachterstanden te voorkomen, terug te dringen en kansengelijkheid te bevorderen.
Doel van de opdracht
De adviseur ontwikkelt een integrale visie en uitvoeringsaanpak gericht op:
• het voorkomen en verminderen van onderwijsachterstanden;
• het versterken van ontwikkel- en onderwijskansen van kinderen;
• het verbeteren van de doorgaande ontwikkellijn van voorschool naar primair onderwijs en waar relevant naar voortgezet onderwijs;
• het vergroten van het bereik van kinderen en gezinnen die baat hebben bij vroegtijdige ondersteuning zoals bijvoorbeeld voorschoolse educatie;
• het versterken van de samenwerking tussen onderwijs, kinderopvang, jeugdgezondheidszorg, jeugdhulp en andere betrokken partners;
• het doelmatig en effectief inzetten van OAB-middelen ter ondersteuning van kinderen met een verhoogd risico op onderwijsachterstanden.
Werkzaamheden
Analyse en evaluatie
• Evalueren van de huidige inzet van OAB-middelen en aanverwante activiteiten.
• Analyseren van bereik, deelname, resultaten en effecten van bestaande voorzieningen voor doelgroepkinderen.
• In kaart brengen van kansen, knelpunten en witte vlekken binnen het lokale stelsel van onderwijskansen.
• Inventariseren van landelijke en regionale ontwikkelingen op het gebied van onderwijsachterstanden, kansengelijkheid en voorschoolse educatie.
Verbinding en samenwerking
• Versterken van de samenwerking tussen kinderopvangorganisaties, scholen, samenwerkingsverbanden, jeugdgezondheidszorg, welzijnsorganisaties en jeugdhulp.
• Onderzoeken hoe preventieve jeugdvoorzieningen beter kunnen bijdragen aan het voorkomen van ontwikkel- en onderwijsachterstanden.
• Bevorderen van een samenhangende aanpak rondom kinderen en gezinnen waarbij onderwijs- en ontwikkelkansen centraal staan.
• Stimuleren van kennisdeling en gezamenlijke sturing tussen betrokken partners.
Beleidsontwikkeling
• Ontwikkelen van een meerjarige visie op onderwijskansen en onderwijsachterstanden.
• Opstellen van een meerjarig uitvoerings- en bestedingsplan OAB.
• Formuleren van concrete beleidsvoorstellen voor het versterken van de ontwikkelkansen van doelgroepkinderen.
• Adviseren over de effectieve en rechtmatige inzet van OAB-middelen binnen een integrale aanpak.
Monitoring en borging
• Ontwikkelen van indicatoren voor bereik, kwaliteit en effectiviteit.
• Voorstellen doen voor monitoring en evaluatie van de OAB-inzet.
• Borgen van structurele samenwerking en duurzame uitvoering binnen gemeentelijk beleid en uitvoeringspraktijk.
Resultaat
De opdracht resulteert in:
1. Een integrale analyse van de lokale opgave rond onderwijsachterstanden en kansengelijkheid.
2. Een overzicht van bestaande voorzieningen, samenwerkingsstructuren en ontwikkelkansen voor doelgroepkinderen.
3. Een toekomstbestendige visie op onderwijskansen en onderwijsachterstanden.
4. Een meerjarig uitvoerings- en bestedingsplan OAB.
5. Concrete aanbevelingen voor versterking van de samenwerking tussen onderwijs, kinderopvang, jeugd- en gezinsvoorzieningen ten behoeve van het voorkomen en verminderen van onderwijsachterstanden.
Afbakening
De kwartiermaker beziet jeugdbeleid, preventieve ondersteuning en sociale voorzieningen uitsluitend vanuit hun bijdrage aan het vergroten van ontwikkel- en onderwijskansen van kinderen en het voorkomen van onderwijsachterstanden. De opdracht richt zich nadrukkelijk niet op de brede ontwikkeling van jeugdbeleid als zelfstandig beleidsdomein
Wij zoeken een stevige en ervaren professional die beleid, uitvoering en partners met elkaar weet te verbinden. Je werkt zelfstandig, maar zoekt actief de samenwerking op met collega's, scholen, kinderopvangorganisaties en maatschappelijke partners.
Daarnaast beschik je over:
• Een afgeronde hbo- of wo-opleiding, bij voorkeur in de richting van bestuurskunde, sociale wetenschappen, onderwijskunde of vergelijkbaar.
• Aantoonbare ervaring als adviseur, projectleider of programmamanager binnen het sociaal domein.
• Kennis van en ervaring met onderwijsbeleid en kansengelijkheid
• Ervaring met het uitvoeren van beleidsanalyses, evaluaties en het vertalen hiervan naar concrete beleidsvoorstellen