COG is een brede onderwijsorganisatie die zowel voortgezet onderwijs als middelbaar beroepsonderwijs verzorgt in de regio’s Arnhem en Foodvalley. Jaarlijks begeleiden wij ruim 10.000 leerlingen, studenten en deelnemers in hun ontwikkeling. Onze scholen verschillen in profiel, regio en cultuur, maar worden verbonden door één gezamenlijke missie: jongeren opleiden tot nieuwsgierige, weerbare en verantwoordelijke (jong)volwassenen die met vertrouwen hun plaats in de wereld innemen.
Deze missie is uitgewerkt in de Strategische Koers 2023–2026, die richting geeft aan de ambitie van COG om toekomstbestendig onderwijs te bieden. In deze koers staan vier vormen van aandacht centraal:
- Aandacht voor elkaar – investeren in een veilige, professionele en betrokken werkomgeving.
- Aandacht voor verschillen – onderwijs dat recht doet aan talenten, mogelijkheden en ontwikkelbehoeften.
- Aandacht voor de omgeving – nauwe samenwerking met gemeenten, bedrijven, vervolgonderwijs en maatschappelijke partners.
- Aandacht voor de toekomst – wendbaar, innovatief en duurzaam onderwijs dat aansluit bij technologische en maatschappelijke ontwikkelingen.
Naast een richtinggevende inhoudelijke koers werkt COG vanuit een heldere besturingsfilosofie. We geloven in vertrouwen, gedeeld leiderschap, professionele ruimte en een cultuur waarin professionals elkaar versterken, nieuwsgierig blijven, elkaar actief bevragen en vanuit eigenaarschap handelen.
Zo ontwikkelt COG zich van een gemeenschap van scholen naar een scholengemeenschap: we hebben elkaar nodig om onze gezamenlijke ambities waar te maken. We koesteren ieders eigenheid, maar groeien naar een organisatie die als geheel sterker wordt doordat kennis, ervaring en kwaliteit worden gedeeld en waarin we profiteren van onze gemeenschappelijke kracht.
Ontwikkelingen waarmee COG te maken heeft.COG opereert in een onderwijsveld dat sterk verandert. Landelijk spelen demografische verschuivingen, complexer passend onderwijs, veranderende leerlingen- en studentenaantallen en een structureel tekort aan bevoegde docenten en instructeurs. Digitalisering vraagt om moderne infrastructuur en andersoortige vaardigheden van medewerkers. Ook liggen er opgaven op het gebied van huisvesting: deels verouderde gebouwen, verduurzamingsvragen en investeringsdruk maken strategische keuzes noodzakelijk.
Naast deze brede ontwikkelingen kent COG eigen organisatievraagstukken:
- De onderwijskwaliteit vraagt op verschillende locaties om versterking, waardoor een heldere kwaliteitsvisie, een eenduidige systematiek en gezamenlijke verantwoordelijkheid essentieel zijn.
- Historisch gegroeide verschillen tussen scholen en regio’s vragen om meer samenhang, rolduidelijkheid en samenwerking tussen bestuur, onderwijs en ondersteuning.
- De bovenschoolse ondersteuning bevindt zich in een fase van verdere professionalisering, waarbij duidelijke kaders, stabiele processen en een stevige verbinding met de scholen nodig zijn om kwaliteit en uitvoeringskracht te versterken.
Deze ontwikkelingen vragen om leiderschap dat koersvast, verbindend en besluitvaardig is en dat rust, richting en professionaliteit brengt in de volle breedte van de organisatie.
Ambities van COG.Goed onderwijs staat onmiskenbaar centraal bij COG: het is de kern van onze opdracht én het kompas voor onze ambities. Om dat te realiseren heeft COG duidelijke ambities voor de komende jaren.
De belangrijkste daarvan is het duurzaam versterken van de onderwijskwaliteit. COG wil bouwen aan een professionele kwaliteitscultuur waarin scholen elkaar versterken, resultaten inzichtelijk zijn en kwaliteit niet alleen wordt bewaakt, maar ook beleefd in het dagelijks handelen.
Daarnaast wil COG de synergie tussen scholen vergroten. De kracht van diversiteit blijft behouden, maar samenwerking en gedeelde kaders worden sterker benut. Door expertise te delen, gezamenlijk te ontwikkelen en samen te werken aan doorlopende leerroutes, wordt de stichting als geheel sterker.
Ook de versterking van governance en professionaliteitis een belangrijke ambitie. Heldere rollen, onderlinge aanspreekbaarheid en eigenaarschap — in de driehoek tussen bestuur, onderwijs en ondersteuning— zijn essentieel om richting en samenhang te realiseren.
Tot slot werkt COG aan een toekomstbestendige organisatie: een strategisch onderwijsportfolio, moderne en duurzame huisvesting, professionele bovenschoolse ondersteuning en een digitale basis die eigentijds onderwijs ondersteunt.
Over het College van Bestuur (CvB).Het College van Bestuur vormt het bevoegd gezag van COG en draagt de eindverantwoordelijkheid voor de strategische koers, de onderwijskwaliteit, de bedrijfsvoering en de maatschappelijke opdracht van de organisatie. Het CvB bewaakt de samenhang tussen scholen en domeinen en creëert de voorwaarden waarbinnen directeuren en teams hun werk professioneel en met eigenaarschap kunnen uitvoeren.
Het CvB vervult daarbij zowel een richtinggevende als dienende rol: het geeft koers en kaders, maar staat ten dienste van de scholen die het onderwijs dagelijks vormgeven. In de driehoek tussen bestuur, onderwijs en ondersteuning zorgt het CvB voor duidelijkheid, stabiliteit en slagkracht. Het onderhoudt de relatie met de Raad van Toezicht en de medezeggenschap en het vertegenwoordigt COG in regionale en landelijke netwerken.
Het College werkt collegiaal samen. Beide bestuurders zijn integraal verantwoordelijk voor het geheel en nemen besluiten in gezamenlijkheid, vanuit openheid, transparantie, wederzijds vertrouwen en respect. De voorzitter vervult de rol van primus inter pares: coördinerend, verbindend en naar buiten toe vaak het eerste aanspreekpunt, maar zonder hiërarchische positie. De kracht van het CvB ligt in complementariteit: beide leden brengen een eigen stijl, expertise en focus.
De portefeuilleverdelingis als volgt:
- Voorzitter CvB : bestuurlijk verantwoordelijk voor het MBO en voor de bovenschoolse ondersteuning (onderdelen bedrijfsvoering, financiën en HR)
- Nieuw lid CvB : bestuurlijk verantwoordelijk voor het VO en voor de bovenschoolse ondersteuning (onderdeel onderwijsondersteuning met o.a. Digitalisering en ICT). Tevens COG-breed verantwoordelijk voor onderwijskwaliteit.
Beide bestuursleden zijn verantwoordelijk voor het onderhouden van externe contacten waarbij de voorzitter CvB zich richt op de regio Foodvalley en het lid CvB op de regio Arnhem. De inzet van beiden is erop gericht om relaties met externe partners (arbeidsmarkt, vervolgonderwijs, bedrijfsleven en maatschappelijke partners) te onderhouden en te versterken. Daarnaast hebben beide bestuursleden een belangrijke rol in de doorontwikkeling van samenwerking en leiderschap binnen de stichting.
Profiel van het nieuwe lid College van BestuurDeze opdracht vraagt zowel om een stevig professioneel fundament als om een persoonlijk leiderschapsprofiel dat past bij een veelzijdige onderwijsorganisatie waar uitdagende opgaven en mooie kansen samenkomen.
Formele functie-eisen.
Het nieuwe CvB-lid is een ervaren onderwijsbestuurder met ervaring als eindverantwoordelijk leidinggevende in een uitdagende, professionele omgeving. COG zoekt bij voorkeur een bestuurder die vanuit inhoud, ervaring en leiderschap vertrouwd is met de dynamiek, kwaliteitsvraagstukken en organisatiecultuur van het VO. Kandidaten uit een andere onderwijscontext worden nadrukkelijk uitgenodigd te reageren wanneer zij beschikken over aantoonbare onderwijskundige senioriteit en inzicht in de dynamiek van kwaliteitsverbetering.
De kandidaat is in staat om vanuit diepgaande kennis van onderwijskwaliteit sturing te geven aan kwaliteitszorg, inspectiekaders, PDCA‑systematiek en duurzame verbetering van het onderwijs. Ruime expertise en ervaring in organisatieontwikkeling en veranderkunde zijn noodzakelijk, evenals het vermogen om structuur, helderheid en prioriteit aan te brengen.
Verder heeft de kandidaat strategisch inzicht in governance en samenwerking binnen een brede onderwijsorganisatie, en begrijpt hij of zij de bestuurlijke positie van het CvB in de driehoek met bestuur, onderwijs en ondersteuning. Digitalisering en de impact ervan op onderwijs en organisatie zijn actueler dan ooit; we zoeken iemand die deze ontwikkelingen doorziet en kan verbinden met de strategische koers. De kandidaat heeft affiniteit met, en respect voor, de christelijke normen en waarden van COG.
Persoonlijkheidsprofiel.
Naast deze formele eisen zoekt COG een bestuurder met een warm, verbindend en mensgericht profiel. Iemand die sterk is in samenwerken, verbinding brengt en beweging creëert in een dynamische scholenorganisatie. Iemand die inspireert, zichtbaar aanwezig is en positieve opbouwende energie meebrengt en deze weet over te brengen in de organisatie. En ook iemand die betrouwbaar is, goed luistert en vraagstukken weet terug te brengen tot begrijpelijke taal en realistische handelingsperspectieven.
We zoeken een bestuurder met natuurlijke stevigheid: koersvast, besluitvaardig en duidelijk in verwachtingen, ook wanneer situaties spanning oproepen. Iemand die overzicht houdt, focus aanbrengt, grenzen stelt wanneer nodig en professionaliteit van anderen respecteert. De ideale kandidaat is veranderkundig sterk, begrijpt dat duurzame verbetering begint bij gedrag en cultuur en stimuleert eigenaarschap door voorbeeldgedrag en duidelijke kaders.
Bestuurlijke moed is essentieel: het vermogen om lastige boodschappen helder te verwoorden en consequent te blijven handelen als dat nodig is. De ideale kandidaat staat open voor feedback, zoekt actief naar andere perspectieven en werkt vanuit een intrinsiek verlangen om te blijven leren en ontwikkelen.
ArbeidsvoorwaardenDe arbeidsvoorwaarden zijn conform de CAO bestuurders funderend onderwijs bezoldigingsklasse F binnen de WNT kaders.
VervolgprocedureCOG laat zich in deze procedure ondersteunen door executive searchbureau Colourful People. Voor meer informatie kun je contact opnemen met Michiel van Kruijsbergen, senior partner bij Colourful People, via 06-53476733 of m.van.kruijsbergen@colourfulpeople.nl.
Je kunt je motivatiebrief en CV uploaden via de sollicitatieknop op deze pagina. Reacties ontvangen wij graag uiterlijk 11 januari 2026
De sollicitatiegesprekken bij COG vinden plaats op 4 februari van 14.00 tot 20.00 uur en op 13 februari van 13.00 tot 16.00 uur.